在常州有这样一群“朗读者”,运河故事,娓娓道来

2019-01-08 10:46:56  常州网

  

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  去年6月,市妇联开展了“运河情,母亲爱”朗读者行动,通过妇联微信公众号“常州女性”征集和运河有关的朗诵作品。截至去年底,已收到100多个音频作品投稿,每个参与者都用声音讲述并传播着千年运河的许许多多故事,吐露着对大运河的感情。

  市妇联宣传部部长杭芸说,这些作品中,有个人朗读、合诵,也有亲子阅读,内容包括古人流传下来的文学作品,民俗专家创作的散文、歌谣,甚至还有市民个人原创的散文、诗歌等。举办这次活动,主要是为了让更多人感知运河之美,了解运河文化,以期用最朴实的语言表达对母亲河的爱,用最诚恳的声音诉说运河文化的源远流长。

  这位喜爱方言的“上班族”,改编了一首方言版的诗歌《大运河》

  借方言版本致敬大运河

  自去年8月份在朋友圈看到“运河情,母亲爱”朗读者行动的活动转发通知后,徐京就在网上和书中翻阅起了关于大运河的各种诗歌,并将它们改编成本地版本的《大运河》,用常州话进行朗诵。

  徐京说,在这首诗歌中,他做了不少本地化的改编,比如将原本诗歌里的地名改成了“毗陵”;此外,为了配合常州话的演绎,他将普通话表述的“小时候”特地读成了“小辰光”等等。

  在机关工作的徐京经常利用闲暇时间教别人说常州话。2015年5月,他和6个志同道合的同伴一起创办了“常州话联盟”,教外地人或者本地小朋友讲常州话。徐京说,以前碰到朋友遭遇招聘条件时要“会说常州话”的尴尬,这才萌生教常州话的想法,后来发现有需求的人多了,他们几个人就建了微信群进行教学,再后来就开始和社区、幼儿园等开展合作,教3-8岁小朋友学习用方言读绘本。直到如今,他们还保持着一个月一到两次的线上或线下活动频率。

  徐京说,大运河是世界文化遗产,大运河也是常州人的母亲河。作为一名土生土长的常州人,他充满了自豪感。“参加这次活动,一方面是为了告诉大家方言也可以进行朗诵,另一方面也是为了致敬母亲河,抒发对家乡的热爱。而且这次留下的音频资料,以后或许能用作常州话的教材。”

  徐京还是常州吟诵的爱好者。空闲的时候,他和“常州话联盟”里的学员会一起来到常州吟诵传习所学习。“不管是教大家说常州话、学习常州吟诵,还是歌颂大运河,本质上都是呼吁更多的人来爱家乡、爱常州。”徐京说。

  这位三年级小学生说:“许多名人、游子不管离开家乡多远,都忘不了家乡,忘不了母亲河。”

  用诗歌诉说游子对母亲河的思念

  来自常州市第二实验小学三年级的学生李卓璋,在这次“运河情,母亲爱”朗读者行动中,和自己小主持人兴趣班的老师合诵了一首《我是你放飞的一只鸽子,妈妈》。

  李卓璋说,从小妈妈就会带着他去运河边、古城墙上走走看看,自己平时也喜欢翻阅记载大运河历史的书籍,隋炀帝下令开凿大运河的那段历史他早就熟记于心。“这次选择这首诗歌,是因为我觉得大运河是常州的母亲河,而且运河两岸孕育了常州历史上很多名人。我曾经在书上读到过,这些名人、游子不管离开家乡多远,都忘不了家乡,忘不了母亲河,记得自己的根在常州。”

  在参加活动之前,李卓璋就做了很多准备工作。在妈妈的带领下,他首先参观了常州不少名人故居,了解常州运河文化哺育的名人。其次就是利用周末和暑假的时间阅读关于运河的故事,引导自己把感情投入到朗诵内容中去。准备期间,李卓璋几乎每天都会练习朗诵,不断地揣摩语速、语气、语调和情感。李卓璋的妈妈说,这首诗歌以孩子和大人的对话形式展现,平时在家里陪孩子练习时,还被“嫌弃”说感情不到位,于是孩子就一人分饰两角,一遍遍地进行练习。

  这首诗歌中包含了从孩子到成年人的年龄跨度,李卓璋在诗歌的后半段必须演绎一个大人。为此,他在老师的指导下将语气逐渐放缓、声音慢慢降低,再回想家长平时说话的样子,慢慢完成了从孩子到大人的“转变”。

  去年8月份录制完成后,这个三年级的孩子多了不少感悟。他说,这首抒发对母亲情感的诗歌,就像是游子在倾吐对母亲河的思念。

  这位在运河边长大的学生,和小伙伴分享运河边的童年时光和感情

  怀敬畏之心,礼赞大运河

  去年10月,来自江苏省常州技师学院生物医药系2015届药物制剂专业的刘茜和她的小伙伴们一起准备了一首礼赞大运河的诗歌。

  诗歌的开头,是这样一段文字——“小时候曾经认为,京杭大运河肯定通天,有一根无形的云梯或缆绳,从天上挂下来连接苍穹和地面,河水自上而下,自由流动。”刘茜说,看到这段,她就陷入了小时候在运河边长大的回忆中。

  “原先,奶奶家就住在南河沿。当时我们家住的是小楼房,我就特别羡慕运河沿线的那些房子,每个房子都带院子,门是木头的、双开门,凑近了闻,总有一种潮湿的感觉,我觉得那才是水乡房子该有的味道。那时候,爷爷奶奶都是航运公司里负责跑船的, 连着几天出去跑船,再回家待上几天。每次回自己家以后,我总是盼着他们跑船快些回来,这样爷爷又能带着我去运河边散步。就连现在我回老房子,周围邻居见到我还会笑嘻嘻地说一句‘茜茜都长这么大啦’。”

  刘茜觉得,运河承载了爷爷奶奶辈的芳华和自己的童年时光。朗诵团队里有一些同学来自外地,刘茜就和他们分享自己与大运河的感情。

  刘茜是学校主持人社团的社长、广播站站长,也是很多文艺晚会的主持人,在朗诵的时候,刘茜会给同学们支招。“有一次,我将朗诵练习安排在学校的书吧,开始前我让同学们先读一读关于运河的历史。同学们读完都觉得,这首诗应该怀着一颗敬畏之心去解读。诗歌当中还有一段是:‘终于某一天,它忽然触动了我,它忽然缠上了我,它忽然追上了我,它命令我唱歌。’像我们朗诵的过程中就特别喜欢这样的句式,因为这里的情感特别好拿捏。读到这样的地方,我们特别需要进行情感的递增,把感情释放出来。”

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